OPOS apeluje o systemowe rozwiązania dotyczące indywidualnego nauczania

Ogólnopolskie Porozumienie Organizacji Samorządowych przyjęło stanowisko w sprawie konieczności podjęcia działań systemowych dotyczących organizacji indywidualnego nauczania w szkołach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego.

Stanowisko zwraca uwagę na znaczący wzrost liczby orzeczeń o potrzebie indywidualnego nauczania oraz wynikające z tego trudności organizacyjne, kadrowe i finansowe. Obowiązek niezwłocznego zapewnienia uczniowi tej formy kształcenia często oznacza konieczność organizowania dodatkowych godzin pomimo braków kadrowych i dużego obciążenia nauczycieli. Skutki tych decyzji ponoszą szkoły i samorządy, które nie mają jednocześnie realnych narzędzi pozwalających na ocenę zasadności wydawanych orzeczeń.

W stanowisku podkreślono potrzebę zachowania równowagi pomiędzy prawem ucznia do edukacji dostosowanej do jego stanu zdrowia a możliwościami organizacyjnymi szkół. OPOS postuluje m.in. przeprowadzenie analizy skali wydawanych orzeczeń, doprecyzowanie zasad kierowania uczniów na indywidualne nauczanie, wzmocnienie współpracy pomiędzy poradniami, lekarzami, szkołami i organami prowadzącymi oraz zapewnienie samorządom adekwatnego finansowania tego zadania.

Porozumienie wskazuje również na potrzebę rozwijania alternatywnych form wsparcia, które – jeżeli pozwala na to stan zdrowia ucznia – umożliwią mu utrzymanie kontaktu ze środowiskiem szkolnym.

OPOS deklaruje gotowość samorządów do udziału w pracach nad rozwiązaniami, które z jednej strony zapewnią odpowiednie wsparcie uczniom, a z drugiej pozwolą szkołom na stabilną i racjonalną organizację pracy.

Pełna treść stanowiska znajduje się w załączniku.

ZGWL stanwisko nauczanie indywidualne.pdf

Pobierz PDF • 488KB